Archivo mensual: marzo 2012

Empecinados con la Secundaria

Parece que el fracaso y el abandono escolar temprano son dos problemas irresolubles de la educación secundaria, obligatoria y postobligatoria. Bueno, sin duda es en estas etapas en las que el drama se desata del todo, pero lo que queda claro, después de leer un poco de literatura especializada sobre el tema, es que es un problema que se viene desarrollando, poco a poco, desde muy al principio.

Un buen ejemplo de esta literatura es uno de los números de la Revista de Educación que edita el mismo Ministerio. En su número extraordinario de 2010 hablaba, extensamente, sobre las causas de este abandono y fracaso. No pude leerla entera, pero me resultaron muy interesantes los artículos de Mariano Fernández Enguita (@enguita) o de Enrique Roca. Sigue leyendo

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La moral del docente

Llevo ya algunos años en esto de la prensa educativa. Desde que llegué hay pocas cosas que haya oído más que la profesión docente no está socialmente considerada, la autoridad docente ha desaparecido, los profesores están quemados…

Y siempre he estado con la mosca detrás de la oreja, con la sospecha de que se trata de una de esas profecías autocumplicas, que a fuerza de repetirla acaba calando en la mente de quienes la escuchan o la propagan. Y en este caso, tengo la sensación de que los sindicatos de la enseñanza tienen mucho en lo que pensar. Pero no solo ellos. Sigue leyendo

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Educación Infantil 0-3 años

educación infantil conciliación

No es baladí que en las dos intervenciones que ha hecho el ministro Wert ante las comisiones de Educación y Deporte del Congreso y del Senado haya repetido, en cada una de ellas, que el  primer ciclo de Educación Infantil, el 0-3 años, no tenga carácter educativo, sino meramente asistencial.

Se trata, según su punto de vista, de una etapa que debe responder a la conciliación de la vida familiar y laboral; una visión que fija el foco en los padres (más bien en las madres) y que no se centra en las necesidades de los menores, ya sean educativas o asistenciales.Y sí, insiste mucho el titular de Educación en que los niños no aprenden a esas edades conocimientos, como puedan hacerlo más tarde. Sigue leyendo

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Bachillerato

El ministro, como el partido en el Gobierno, llegó y anunció, poco antes de sentarse en su sillón, que el Bachillerato era muy corto y que había que aumentarlo un año. Lo que muchos temían era que se ganara “robando” un curso a la Educación Secundaria Obligatoria. Y así parece que pretende hacerse. Sigue leyendo

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